從兩三個月前開始，妹妹每天從學校回來，都一定會向我們要老師寫的家長通訊單，如果當天沒拿到，第二天也會記得要檢閲前一天的單子，然後自己拿著筆在單子上加注腳寫眉批，樂此不疲。
今天回家後，我在書房裏忙著，忽然間聽到她在外頭發出抗議的聲音，然後就看著她手上抓著學校帶回來的單子走進書房，嘴裏用快要哭出來的聲音不停地嚷著：「我沒有accident！我沒有accident！」在這裡，小孩子不小心把褲子尿溼了也叫做accident。
那時我正在電話上，一下子弄不清楚她為什麼這麼沮喪，原先還以為她抗議我把她的「成績單」給扔了（曾經發生過類似的事情，她把她的紙張從回收桶拿出來，然後交待我不要丟她的東西），問了以後才知道是怎麼回事兒。原來通訊欄上有一個區塊是記錄孩子們換尿布的時間，由於妹妹已經不再使用尿布了，老師就在那格上畫了一個大大的叉，表示這格不需使用。顯然打叉的視覺效果真的很有負面的意義，妹妹覺得那是個不好的記號，認為老師冤枉她了，所以來向我表示強烈的抗議，委屈地都快要哭了。
我向她解釋那並不是說她有accident，反而是有accident的時候老師才會紀錄時間，打叉表示沒事情要記，順便告訴她，明天我們去跟老師說，以後沒事的話就不用打叉了。起初她還是不開心，兩隻小手很用力地把單子揉成一團丟在地上。我知道她心裏是捨不得的，否則她會直接丟進回收桶，所以對她說：「妹妹，單子不要的話，把它拿去回收吧！」她想了想，大概是接受了我的解釋，於是把紙團撿起來，揉成一團的紙重新攤平，然後高高興興地回到座位上去，拿起筆來繼續辦公。。。
原來如此！原來她把那個看成是她在學校表現的記錄，好強的妹妹小小年紀就已經這麼注重老師給她的評價和看法，難怪有一天爹地去接她回家，人還沒走出托兒所，她看到單子上的叉很不開心，堅持一定要走回教室去讓老師改掉，但是因為老師已經回家了只好作罷。這麼好強的個性，是像誰呀？
三歲不到的幼兒班，家長通訊單純粹是用來報告一天活動的，我們也從來沒有用來檢討她在學校的表現，沒想到她竟然這麼講究上頭的記錄。既然發現了她這個注重榮譽感的特質，那就得早點好好地想好實際的做法，以後可以這個為動力，誘導鼓勵她朝著正面的方向努力，也需要小心不要因為過度的計較成績表現而造成負面的影響。
| 一個舊的床墊丟了可惜，於是把它放在遊樂室，讓妹妹在上頭跳著玩，現在已經變成我們兩個的睡房了。。。 |
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